Brownstone Β» Brownstone Institute-artikler Β» Vigtigheden af ​​at huske
vigtigheden af ​​at huske

Vigtigheden af ​​at huske

DEL | UDSKRIV | EMAIL

Jeg vendte tilbage til universitetet, men fandt intet hjem der (se min saga her). Universitetet lukkede mig ind igen, men kun fordi Alberta droppede sine mandater. De krΓ¦ver ikke masker, hurtige tests eller at folk har Covid-shot for at vΓ¦re pΓ₯ campus. Alligevel kan det hele ske igen, hvis Albertas regler Γ¦ndres. Problemet er, at skolen stΓΈtter tanken om at glemme, ligesom regeringerne. 

Heldigvis undskyldte Albertas nye premierminister for den forfΓ¦rdelige behandling af dem, der valgte ikke at fΓ₯ skuden. DesvΓ¦rre har institutioner som universiteter endnu ikke fulgt hendes eksempel. De har ikke givet nogen undskyldninger eller endda erkendt, hvad der skete med folk som mig. FortΓ¦llingen er stadig, "Vi fulgte kun ordrer og kan ikke rigtig gΓΈre noget." 

Det er dybt foruroligende, fordi der skete skade. Jeg mistede en uddannelsesmulighed ved at blive tvunget til at forlade, men et endnu stΓΈrre tab var min fΓΈlelse af tillid til universitetet. Det kan ikke vendes tilbage blot ved at fΓ₯ lov til at gΓ₯ tilbage til skolen.

Jeg har haft problemer med at dele min historie i skolen. Mens nogle personer har forstΓ₯else for min situation, understΓΈtter den fremtrΓ¦dende position stadig autoritet i forhold til mandater. FΓΈr jeg vendte tilbage til klassen, havde jeg et mΓΈde om indkvartering. Under mΓΈdet nΓ¦vnte jeg, at jeg blev smidt ud af skolen sidste Γ₯r. Svaret var: "Du blev ikke smidt ud!" Det svar viste, at de ansvarlige ikke var Γ₯bne for at hΓΈre min side af historien. 

Siden da forsΓΈgte jeg at dele de offentliggjorte artikler, der forklarer, hvad der skete med mig, med nogle fΓ₯ mennesker pΓ₯ universitetet, inklusive et par af mine tidligere professorer. De virkede interesserede i starten. "Γ…h, du er en udgivet forfatter? Det er fantastisk!” SΓ₯ snart jeg sendte dem mine artikler, Γ¦ndrede deres melodier sig fra stΓΈttende til slet ingen anerkendelse. Mange blev bare stille. Man komplimenterede blot min skrivestil uden selv at nΓ¦vne mine artiklers indhold. Hvis der er grunde til denne tavshed, forstΓ₯r jeg. 

Alligevel vil jeg gerne vide, hvorfor det sker. Min tidligere journalistlΓ¦rer, som jeg engang havde stor respekt for, reagerede pΓ₯ en mΓ₯de, der viste hendes lave mening om alternative medier. "SΓΈrg for, at du forgrener dig og ikke kun stoler pΓ₯ hΓΈjreorienterede, anti-statslige organisationer som Brownstone Institute," fortalte hun mig. DesvΓ¦rre er disse "hΓΈjreorienterede anti-regeringsorganisationer" - og Brownstone Institute har forfattere over hele det ideologiske spektrum, som et hurtigt blik ville afslΓΈre - dem, der vil acceptere historier som min.

Mainstream-medier vil ikke engang rΓΈre dem, fordi de gΓ₯r imod fortΓ¦llingen om, at alle regeringernes foranstaltninger var rigtige og nΓΈdvendige for at beskytte folk mod farerne ved Covid. Det fΓ₯r mig til at spekulere pΓ₯, hvordan kan vi gΓΈre det muligt for modsatrettede stemmer at blive hΓΈrt af et bredere publikum?

Det sΓ¦nker min mening om steder som universiteter, nΓ₯r de forsΓΈger at undertrykke den ene side af historien. Jeg troede, at universiteterne skulle lΓ¦re de studerende at tΓ¦nke kritisk. I stedet ΓΈnsker de tilsyneladende, at al smerten skal slettes fra vores minder. 

"Kom tilbage. Vi har aldrig tΓ¦nkt os at sΓ₯re dig. Endnu bedre, lad os bare opfΓΈre os, som om det aldrig engang skete. Vi er alle bare Γ©n lykkelig familie, ikke?” 

Det er ikke sΓ₯ nemt. Den livsvigtige tillid, der fΓ₯r relationer til at fungere, blev brudt, da jeg blev tvunget ud af universitetet. Jeg bliver stadig kun hΓΈrt af nogle fΓ₯, hvilket fremmer det sammenbrud. Den smerte og tab, som jeg og andre i lignende situationer oplevede, var meget reel. Det er stadig til stede, selvom jeg kan deltage i undervisningen igen. 

FuldstΓ¦ndig anerkendelse af, at tab ville vΓ¦re et skridt i retning af at genopbygge den brudte tillid mellem universiteter og studerende som mig. De fleste mennesker pΓ₯ skolen er dog ikke klar over omfanget af den skade, et forrΓ¦deri som dette forΓ₯rsager. 

Jeg er bekymret, for mange vil ikke lytte. Hvordan kan vi fΓ₯ dem til at lytte og stille spΓΈrgsmΓ₯l, hvis den fremtrΓ¦dende tilgang tilskynder alle til at glemme? Hvor er den anden side af historien? I stedet for at fremme glemsel, mΓ₯ vi huske, hvad der skete, sΓ₯ tidligere skader ikke gentages.



Udgivet under a Creative Commons Attribution 4.0 International licens
For genoptryk, sæt venligst det kanoniske link tilbage til originalen Brownstone Institute Artikel og forfatter.

Forfatter

  • Serena Johnson

    Serena Johnson er en engelsk hovedfag, som studerede ved The King's University i Edmonton, Alberta, Canada i fem Γ₯r. Hun var en af ​​universitetets fΓΈrste blinde studerende. Hun blev tvunget til at tage akademisk orlov pΓ₯ grund af vaccinemandatet, hvilket pΓ₯virkede hendes evne til at lΓ¦re negativt.

    Vis alle indlæg

Doner i dag

Din ΓΈkonomiske stΓΈtte fra Brownstone Institute gΓ₯r til at stΓΈtte forfattere, advokater, videnskabsmΓ¦nd, ΓΈkonomer og andre modige mennesker, som er blevet professionelt renset og fordrevet under vores tids omvΓ¦ltning. Du kan hjΓ¦lpe med at fΓ₯ sandheden frem gennem deres igangvΓ¦rende arbejde.

Abonner pΓ₯ Brownstone for flere nyheder

Hold dig informeret med Brownstone