Præsident Trump har for nylig taget afgørende betydning Action mod Diversity, Equity, and Inclusion (DEI) programmer inden for den føderale regering ved at underskrive bekendtgørelser, der afmonterer disse initiativer. Hans handlinger omfatter tilbagekaldelse af en ordre fra Lyndon B. Johnson om positiv særbehandling for føderale entreprenører og at placere alle føderale DEI-medarbejdere på betalt administrativ orlov med planer for deres eventuelle afskedigelse. Disse tiltag har udløst betydelig kontrovers, hvor kritikere hævder, at de fortryder årtiers fremskridt hen imod race- og kønslighed i føderal beskæftigelse, mens tilhængere mener, at de genopretter merit-baseret regeringsførelse.
Dette opfylder Trumps kampagneløfte om at eliminere, hvad han beskriver som "radikale og sløsede" DEI-programmer, hvilket stemmer overens med hans engagement i et farveblindt, meritbaseret samfund. Kontroversen afspejler en bredere debat om regeringens rolle i at fremme mangfoldighed versus at sikre lige muligheder baseret udelukkende på fortjeneste. Men hvad viser beviserne?
The Rise of Wake Indoctrination
Diversity, Equity, and Inclusion (DEI) initiativer er blevet mere og mere udbredte på arbejdspladser, uddannelsesinstitutioner og andre organisationer i hele USA. Disse programmers erklærede mål er at fremme mere inkluderende miljøer, reducere skævhed og fremme lighed for alle individer. En nøglekomponent i mange DEI-programmer er mangfoldighedspædagogik, som ofte inkluderer foredrag, træning og uddannelsesressourcer designet til at oplyse deltagerne om deres egne forudindtagethed og den 'systemiske karakter af undertrykkelse'.
En voksende mængde forskning tyder på, at DEI-programmer, især dem, der lægger vægt på "anti-undertrykkende" rammer, har konsekvenser, der er helt modsatte af deres erklærede mål. Selvom mange måske giver DEI-udøvere fordelen af tvivlen og ser disse træninger som velmente, er det til debat. Denne studere, udført af Network Contagion Research Institute (NCRI) og Rutgers University, undersøger potentialet for disse programmer til at øge fjendtlighed mellem grupper og endda bidrage til fremkomsten af autoritære tendenser.
Sætter DEI på prøve
Undersøgelsen anvendte et eksperimentelt design til at undersøge betydningen af forskellige typer undervisningsmateriale på deltagernes holdninger og overbevisninger. Deltagerne blev tilfældigt fordelt i en af to grupper:
- Kontrolgruppe: Udsat for neutrale kontrolmaterialer, såsom et essay om majsproduktion.
- Interventionsgruppe: Udsat for DEI-materialer, der understreger systemisk undertrykkelse, anti-racisme og fortællinger om offer. Disse materialer omfattede uddrag fra værker af fremtrædende DEI-forskere som Ibram X. Kendi og Robin DiAngelo, såvel som materialer, der blev brugt i kastefølsomhedstræning.
Deltagerne evaluerede derefter scenarier designet til at vurdere deres opfattelse af bias, villighed til at straffe opfattede undertrykkere, støtte til straffeforanstaltninger og overordnede holdninger til forskellige grupper.
Resultater
Undersøgelsen viste, at eksponering for "anti-undertrykkende" DEI-materialer havde flere signifikante virkninger:
- Øget opfattelse af bias: Deltagere udsat for disse materialer var mere tilbøjelige til at opfatte fordomme og diskrimination, hvor ingen fandtes, selv i neutrale scenarier. For eksempel, i et scenarie, der involverer en beslutning om optagelse på college, var deltagere, der blev udsat for DEI-materialer, mere tilbøjelige til at opfatte optagelsesmedarbejderen som racemæssigt forudindtaget mod ansøgeren, på trods af fraværet af beviser for diskrimination.
- Fremmede straffeattituder: Deltagere, der blev udsat for disse materialer, viste øget støtte til straffeforanstaltninger mod opfattede undertrykkere. De var mere tilbøjelige til at støtte foranstaltninger såsom suspension, offentlige undskyldninger og obligatorisk DEI-træning, selv når der ikke var beviser for fejl.
- Større autoritære tendenser: Undersøgelsen fandt en sammenhæng mellem eksponering for disse materialer og øgede autoritære tendenser. Deltagere udsat for "anti-undertrykkende" DEI-materialer var mere tilbøjelige til at støtte dæmoniserende udsagn om opfattede "undertrykkende" grupper, hvilket afspejlede et skift i retning af en mere straffende og intolerant tankegang.
Nøgleoversigter
Diskussion
Disse resultater giver anledning til betydelig bekymring over konsekvenserne af DEI-programmer. Ved at understrege 'systemisk undertrykkelse' og fokusere på fortællinger om offer, kan disse programmer:
- Øg fjendtlighed mellem grupper: Den øgede opfattelse af bias og fremme af straffeattituder kan bidrage til øget mistillid og fjendtlighed mellem forskellige grupper.
- Fremme et klima af frygt og mistænksomhed: Et konstant fokus på systemisk undertrykkelse og opfattelsen af gennemgående bias kan skabe et klima af frygt og mistænksomhed, hvor individer konstant er på udkig efter tegn på fordomme.
- Bidrag til fremkomsten af autoritære tendenser: Vægten på straffeforanstaltninger og dæmoniseringen af opfattede "undertrykkere" kan bidrage til fremkomsten af autoritære tendenser, såsom undertrykkelse af afvigende synspunkter og udhuling af borgerlige frihedsrettigheder.
Konklusion
Denne undersøgelse giver værdifuld indsigt i konsekvenserne af DEI-programmer. Selvom disse initiativer kan være velmente, kan de nogle gange give bagslag, utilsigtet øge fjendtligheden mellem grupperne og skabe et klima af frygt og mistænksomhed. Disse resultater understreger i det mindste det presserende behov for omhyggelig overvejelse og streng evaluering af DEI-indsatsen. Mere bekymrende er dog i hvilket omfang DEI-kulturen er blevet giftig og kontraproduktiv - så meget, at den forværrer selve de problemer, den hævder at løse.
Referencer
https://networkcontagion.us/wp-content/uploads/Instructing-Animosity_11.13.24.pdf
Genudgivet fra forfatterens understak
Udgivet under a Creative Commons Attribution 4.0 International licens
For genoptryk, sæt venligst det kanoniske link tilbage til originalen Brownstone Institute Artikel og forfatter.
